1-اهداف منهاج السنة الاولى متوسط
منهاج السنة الأولى من التعليم المتوسط الذي تقدم فيه المبادئ العامة حول مكونات واستعمال الحاسوب. وقد روعي فيه التدرج في تقديم المفاهيم المدعمة بتطبيقات تناسب المتعلم في هذه المرحلة. وبإدماج الإعلام الآلي كمادة تعليمية ووسيلة في مرحلة التعليم المتوسط نكون قد سايرنا الأهداف العامة لسياسة التعليم في الجزائر في التعليم المتوسط والتي تؤكد الأخذ بمستجدات العلم والتقنية الحديثة.
2-ملمح المتعلم
يتمكن المتعلم في نهاية مرحلة التعليم المتوسط من إنشاء أو استغلال وثيقة ومن عملية الإستعلام والحصول على التوثيق والبحث والاتصال باستعمال منتوج متعدد الوسائط.
3-كفاءات التعليم المتوسط الختامية
يتمكن من القواعد الأولية القاعدية التكنولوجية الإعلام والاتصال، ينتج وينشئ ويحور ويستغل وثيقة باستعمال برمجيات معالجة النصوص، ينظم ويستعمل المعلومات، يبحث ويحصل على التوثيق باستعمال منتوج متعدد الوسائط (قرص مضغوط، DVD، موقع انترنت، شبكة داخلية ...)، الاتصال باستعمال البريد الإلكتروني.و القيام بمشاريع عن طريق برنامج سكراتش
4-الارتباط مع المواد التعليمية الاخرى
*معالج النصوص 14 ساعة
ملخص منهاج الاعلام الالي الجديد 2014
* – ينمي مهارات العمل الجماعي التعاوني.
* – يتدرب على الاستعمال العقلاني للمعلوماتية في جميع المواد التعليمية.
* – يتعلم مبادئ التفكير المنطقي السليم .
*. ينشئ وثائق و يستغلها.
*. يدخل بيانات حسابية ويمثلها.
*. يستغل الشبكات في البحث عن المعلومات و ينوع مصادر التعلم.
*. ينمي مهارة التواصل و العمل الجماعي.
*. يقدم مشاريعه على شكل عروض.
*. يتعلم أساسيات بناء المشاريع بأسلوب منطقي وميسر.وطباعته.
برنامج السنة الاولى متوسط
منهاج السنة الأولى من التعليم المتوسط الذي تقدم فيه المبادئ العامة حول مكونات واستعمال الحاسوب. وقد روعي فيه التدرج في تقديم المفاهيم المدعمة بتطبيقات تناسب المتعلم في هذه المرحلة. وبإدماج الإعلام الآلي كمادة تعليمية ووسيلة في مرحلة التعليم المتوسط نكون قد سايرنا الأهداف العامة لسياسة التعليم في الجزائر في التعليم المتوسط والتي تؤكد الأخذ بمستجدات العلم والتقنية الحديثة.
2-ملمح المتعلم
يتمكن المتعلم في نهاية مرحلة التعليم المتوسط من إنشاء أو استغلال وثيقة ومن عملية الإستعلام والحصول على التوثيق والبحث والاتصال باستعمال منتوج متعدد الوسائط.
3-كفاءات التعليم المتوسط الختامية
يتمكن من القواعد الأولية القاعدية التكنولوجية الإعلام والاتصال، ينتج وينشئ ويحور ويستغل وثيقة باستعمال برمجيات معالجة النصوص، ينظم ويستعمل المعلومات، يبحث ويحصل على التوثيق باستعمال منتوج متعدد الوسائط (قرص مضغوط، DVD، موقع انترنت، شبكة داخلية ...)، الاتصال باستعمال البريد الإلكتروني.و القيام بمشاريع عن طريق برنامج سكراتش
4-الارتباط مع المواد التعليمية الاخرى
اللّغات : (العربية، الأمازيغية، الفرنسية، الإنجليزية، ...)
يستعمل لمعالجة النصوص والبحث عن التوثيق.
التاريخ والجغرافيا :
- استهعمال التكنولوجية الحالية صور و الاقمار الصناعية و الاقراص المضغوطة لاثراء الممارسات التوثيقية في القسم و مراكز التوثيق باستعمال الاعلام الالي
-استغلال محاكاة الاعلام الالي في دراسة الخرائط و المواقع التاريخية و التضاريس و كل ما يخص التاريخ و الجغرافية
الفيزياء والكيمياء :
يعتبر جهاز الإعلام الآلي وسيلة من أجل حفظ ومعالجة المعطيات والمحاكاة ولا يمكن للمحاكاة أن تضاهر التجربة العلمية المباشرة ولكنها تمهد إليها أحيانا وتعوضها في أحيان أخرى إذا تعذر الأمر.
العلوم الطبيعية :
القراءات التوثيقية باستعمال الإعلام الآلي تعتبر مرجعيات أساسية في حالة الزلازل الأرضية والبراكين، ... التي يمكن محاكاتها فقط باستعمال جهاز الحاسوب، وبرمجيات تشكل الصورة في العين وكيفية عملها، ...إلخ.
في الرياضيات :
أوليات في استعمال الجداول والمنحنات والقيام بالحسابات العددية واستعمال العبارات الحرفية والأشكال والمجسمات الهندسية.
4-مجالات الاعلام الالي للسنة الاولى من التعليم المتوسط
*استخدام الحاسوب 14 ساعة*معالج النصوص 14 ساعة
ملخص منهاج الاعلام الالي الجديد 2014
1- ملمح المتعلم:
يتمكن المتعلم في نهاية مرحلة التعليم المتوسط من إنشاء أو استغلال وثيقة ومن عملية الاستعلام والحصول على التوثيق والبحث والاتصال باستعمال منتوج متعدد الوسائط.
2- المجالات المفاهيمية لمادة المعلوماتية في التعليم المتوسط:
توجد أنظمة تشغيل متنوعة وبرمجيات متعددة وثرية تتناول المجالات المفاهيمية المبرمجة في المناهج التعليمية لمادة المعلوماتية، ويمكن الحصول عليها عبر شبكة الإنترنيت مجانا وفي لغتها الأصلية ( نقصد هنا لغة البرمجة وليس لغة القراءة )،هذه البرمجيات تساعد الأستاذ على أداءه التربوي وتنفيذ مهمته في القسم مع التلاميذ.
3- الكفاءات الختامية:
* – يكتسب المتعلم مهارات معلوماتية حديثة .* – ينمي مهارات العمل الجماعي التعاوني.
* – يتدرب على الاستعمال العقلاني للمعلوماتية في جميع المواد التعليمية.
* – يتعلم مبادئ التفكير المنطقي السليم .
* – يكتسب قاعدة سليمة تحضيرا لمرحلة التعليم الثانوي.
4- الكفاءات المرحلية:
*. يتحكم في استعمال الحاسوب.*. ينشئ وثائق و يستغلها.
*. يدخل بيانات حسابية ويمثلها.
*. يستغل الشبكات في البحث عن المعلومات و ينوع مصادر التعلم.
*. ينمي مهارة التواصل و العمل الجماعي.
*. يقدم مشاريعه على شكل عروض.
*. يتعلم أساسيات بناء المشاريع بأسلوب منطقي وميسر.وطباعته.
برنامج السنة الاولى متوسط
السنة الأولى متوسط | ||||
المجال | الوحدات المفاهيمية | الكفاءات القاعدية | المعارف المستهدفة | الحجم الساعي |
استخدام الحاسوب (14 سا) | مفاهيم عامة | يميّز بين مختلف مصطلحات المعلوماتية (العتاد والبرامج) | تعريف المعلوماتية تعريف الحاسوب مكونات الحاسوب | 4 سا |
| نظام التشغيل | يتعرف على نظامالتشغيل يتعلم طريقة استعمال بعض البرامج المثبتة في الجهاز | تعريف نظام التشغيل واجهة نظامالتشغيل تشغيل برامج ملحقة: الآلة الحاسبة، الرسام، الدفتر | 5سا | |
| تنظيم المعلومات في الحاسوب | يتمكن من تنظيم الأعمال فيالحاسوب | مفهوم الملفات والمجلدات مختلف طرق العرض عمليات على الملفات والمجلدات وحدة قياس الذاكرة ومضاعفاتها وسائط التخزين | 5 سا | |
معالج النصوص (14 سا) | تقديم معالج النصوص | يتعرف على عناصر الواجهة | تعريف معالج النصوص تقديم عناصر الواجهة | 2 سا |
| عمليات على الوثيقة | يتمكن من إنشاء وثيقة وتصحيحها | إنشاء، حفظ ، إغلاق و فتح الوثيقة كتابة نص استعمال المدقق الإملائي البحث عن كلمة وتعويضها | 4 سا | |
| تنسيق الخط والفقرة | يتعرف على أنواع الخطوط و كيفية استعمالها يتعرف على مفهوم الفقرة وتنسيقها | تنسيق الخط (الحجم ، الخط ، النمط) تحديد جزء من نص لتغيير التنسيق تنسيق الفقرة (المحاذاة ، تباعد الأسطر ، المسافة البادئة) التعداد النقطي و الرقمي كتابة النص على شكل أعمدة | 4 سا | |
| إعداد و طباعة الوثيقة | يتمكن منإعدادوطباعة وثيقة | إعداد الصفحة (هوامش ، حجم الورق ، اتجاه الصفحة) المعاينة قبل الطباعة ، الطباعة | 2 سا | |
| مشروع إعداد وثيقة | يجند ويدمج الموارد والمكتسبات | إنجاز وثيقة | 2 سا | |
عدل سابقا من قبل Admin في الأربعاء ديسمبر 30, 2015 1:18 pm عدل 12 مرات
