دروس الاعلام الالي للسنة الرابعة متوسط برنامج 2014

وزارة التربية الوطنية








ملخص منهاج الاعلام الالي الجديد 2014

1- ملمح المتعلم:

يتمكن المتعلم في نهاية مرحلة التعليم المتوسط من إنشاء أو استغلال وثيقة ومن عملية الاستعلام والحصول على التوثيق والبحث والاتصال باستعمال منتوج متعدد الوسائط.

 

2- المجالات المفاهيمية لمادة المعلوماتية في التعليم المتوسط:

 

    توجد أنظمة تشغيل متنوعة وبرمجيات متعددة وثرية تتناول المجالات المفاهيمية المبرمجة في المناهج التعليمية لمادة المعلوماتية، ويمكن الحصول عليها عبر شبكة الإنترنيت مجانا وفي لغتها الأصلية ( نقصد هنا لغة البرمجة وليس لغة القراءة )،هذه البرمجيات تساعد الأستاذ على أداءه التربوي وتنفيذ مهمته في القسم مع التلاميذ.

 

3- الكفاءات الختامية:

* – يكتسب المتعلم مهارات معلوماتية حديثة .
* – ينمي  مهارات العمل الجماعي التعاوني.
* – يتدرب على  الاستعمال العقلاني للمعلوماتية في جميع المواد التعليمية.
* –  يتعلم مبادئ التفكير المنطقي السليم .

 * – يكتسب قاعدة سليمة تحضيرا لمرحلة التعليم الثانوي.

 

4- الكفاءات المرحلية:

*.  يتحكم في استعمال الحاسوب.
*.  ينشئ  وثائق و يستغلها.
*.  يدخل بيانات حسابية ويمثلها.
*.  يستغل الشبكات في البحث عن المعلومات و ينوع مصادر التعلم.
*.  ينمي مهارة التواصل و العمل الجماعي.
*.  يقدم مشاريعه على شكل عروض.
*.  يتعلم أساسيات بناء المشاريع  بأسلوب منطقي وميسر.



 

السنة الرابعة متوسط
المجال	الوحدات المفاهيمية	الكفاءات القاعدية	المعارف المستهدفة	الحجم الساعي
المجدول (10سا)	الدوال	يتمكن من استعمال الدوال المألوفة	الجمع التلقائي إدراج الدوال نسخ  الدوال استعمال بعض الدوال البسيطة	8 سا
	التخطيطات	يتمكن من تمثيل جدول بيانيا	إنشاء تخطيط، تغيير تخطيط	2 سا
العروض التقديمية (8سا)	الحركة والارتباطات التشعبية	يقوم بالتنسيق داخل الشريحة باستعمال الحركة - يستغل الارتباط التشعبي للانتقال بين الشرائح	استخدام الحركة في العروض التقديمية - الارتباط التشعبي - مشاريع (تقديم عروض من طرف التلاميذ)	8 سا
الشبكات  (4سا)	البحث باستعمال الانترنت	يصل إلى  المعلومة المفيدة	محركات البحث، طرق البحث حفظ الصفحة WEB، طباعة الصفحة WEB حفظ الصور تحميل الملفات	4 سا
بناء المشاريع (6ساعات)	مشروع متعدد الوسائط 3	يتمكن من إنجاز مشروع متعدد الوسائط باستعمال برمجية Scratch	التحكم المتغيرات العمليات	6 سا

 



توجيهات:
في هذا المستوى الدراسي يراعي الأستاذ ما يلي :
 
·              يبدأ الأستاذ مجالي المجدول  و  العروض التقديمية بمراجعة المفاهيم المدروسة سابقا.
·              توظيف المجدول لضمان الارتباط الأفقي بين المواد الأخرى.
·              توظيف برنامج العروض التقديمية لإنجاز البحوث.



مديرية التربية لولاية البليدة
مفتشية العلوم الفيزيائية
المقاطعة الشرقية2
تحضير الاستاذ بوديسة عبد القادر 2015





المستوى السنة الرابعة متوسط
المجال الاول
المجدول
الوحدة المفاهمية1
الدوال

الوحدة التعلمية1
الجمع التلقائي

الوضعية التعلمية
كان محاسب يجري عمليات جمع اسعار السلع الخاصة بالمتجر بواسطة الالة الحاسبة دائما ولكنة وجد ان العملية متعبة و فيها اخطاء لانها تكرر عدة مرات  فقال له صديقه انه هناك طريقة سهلة و بدون تكرار تستعمل بواسطة برنامج المجدول في الحاسوب
كيف يكمنه اجراء عمليات الجمع ببرنامج المجدول ؟

1-تعريف الجمع التلقائي وهو حساب مجموع عدة اعداد اليا اي بواسطة برنامج المجدول
2-الهدف من الجمع التلقائي
هو الحصول على مجموع عدد كبير من الاعداد بسرعة وذلك باستعمال احد خصائص المجدول وهو الجمع التلقائي مثل مجموع اعمار التلاميذ او مجموع ثمن السلع

3-مراحل القيام بالجمع التلقائي
*الطريقة1
- كتابة الاعداد في الخلايا عموديا في كل خلية عدد
-تحديد الخلية التي نريد ادراج المجموع قيها اي النتيجة
- الضغط على رمز المجموع الالي ∑


-الضغط على زر الادخال  entre
-تظهر النتيجة في الخلية المحددة

*الطريقة الثانية
-كتابة الاعداد في الخلايا عموديا
-تحديد الخلايا التي فيها الاعداد
-الضغط على رمز المجموع ∑



-تظهر النتيجة في الخلية الموالية للاعداد

4-امثلة على الجمع التلقائي
مثال1
اجراء المجموع التالي
12+13+25
المراحل
-كتابة الاعداد السابقة في الخلايا عموديا
-تحديد الخلية في اسفل خلايا الاعداد اي بعد عدد 25
-الضغط على رمز المجموع ∑

-الحصول على النتيجة = 100



مثال2
اجراء العملية التالية
3+6+5+5
-كتابة الاعداد في الخلايا عموديا
-تحديد خلايا الاعداد
-الضغط على رمز المجموع ∑

-الحصول على النتيجة = 19

عدل سابقا من قبل Admin في الخميس يونيو 23, 2016 9:00 pm عدل 13 مرات

وزارة التربية الوطنية







مديرية التربية لولاية البليدة
مفتشية العلوم الفيزيائية
المقاطعة الشرقية2
تحضير الاستاذ بوديسة عبد القادر 2015



المستوى السنة الرابعة متوسط
المجال الاول
المجدول
الوحدة المفاهمية1
الدوال

الوحدة التعلمية2
ادراج الدوال

1-انوع فئات الدوال  في برنامج المجدول
-فئة الاحصاء statistique
-فئة المنطق logique
-فئة حساب المثلثات math-trigo
-فئة الاعلام information
-فئة المالية finances
-فئة التاريخ و الساعة date-hure
-فئة النصوص texe



2-مراحل ادراج دالة بشكل عام

-كتابة الاعداد المناسبة
-تحديد الخلية التي نطبق عليها العملية
-الضغط على رمز ادراج الدوال  fx
-اختيار الفئة التي تنتمي للدالة
-اختيار نوع الدالة
-الضغط على  ok




3-انواع الدوال المشهورة
-دالة المعدل   moyenne تستعمل لحساب المعدلات
-دالة المجموع    somme    تستعمل لحساب مجموع عدة اعداد
-دالة اكبر قيمة    max تستعمل لتحديد اكبر قيمة مثل اكبر معدل في المتوسطة
-دالة اصغر قيمة   min تستعمل لتحديد اصغر قيمة مثل اصغر  معدل في المتوسطة
-دالة اذا كان   si تستعمل لتحديد من يحصلون على قيم بمقارنة مع قيمة معينة مثل تحديد الناجحين و الراسبين اي فوق وتحت معدل 10








-امثلة على ادراج الدوال
مثال1
مراحل ادراج دالة المعدل moyenne

-كتابة الاعداد المناسبة
-تحديد الخلية التي نطبق عليها المعدل 
-الضغط على رمز ادراج الدوال  fx
-اختيار الفئة احصاء statistique
-اختيار نوع الدالة معدل moyenne
-الضغط على  ok






مثال2
مراحل ادراج دالة اكبر قيمة max

-كتابة الاعداد المناسبة
-تحديد الخلية التي نطبق عليها اكبر قيمة 
-الضغط على رمز ادراج الدوال  fx
-اختيار الفئة احصاء statistique
-اختيار نوع الدالة اكبر قيمة  max
-الضغط على  ok

مثال3
مراحل ادراج دالة المجموع somme

-كتابة الاعداد المناسبة
-تحديد الخلية التي نطبق عليها المجموع  
-الضغط على رمز ادراج الدوال  fx
-اختيار الفئة احصاء statistique
-اختيار نوع الدالة المجموع somme
-الضغط على  ok


مثال4
مراحل ادراج دالة اذاكان  SI من اجل تحديد ملاحظة راسب او ناجح  في  البكالوريا

-كتابة الاعداد المناسبة



-تحديد الخلية التي نطبق عليها الملاحظة   
-الضغط على رمز ادراج الدوال  fx
-اختيار الفئة المنطق  logique
-اختيار نوع الدالة اذا كان  SI
-الضغط على  ok









ظهور علبة حوار تتكون من ثلاثة اسطر
نكتب في خانة السطر الاول الخاصة بنص المنطق شرط النجاح وهو اسم خلية المعدل اكبر او يساوي  10
نكتب في خانة السطر الثاني الخاصة بالقيمة اذا كانت صحيحة ناجح
نكتب في خانة السطر الثالث الخاصة بالقيمة اذا كانت خاطئة راسب
-الضغط على زر الادخال  entre

عدل سابقا من قبل Admin في الثلاثاء مارس 08, 2016 9:08 pm عدل 22 مرات

وزارة التربية الوطنية







مديرية التربية لولاية البليدة
مفتشية العلوم الفيزيائية
المقاطعة الشرقية2
تحضير الاستاذ بوديسة عبد القادر 2015



المستوى السنة الرابعة متوسط
المجال الاول
المجدول
الوحدة المفاهمية1
الدوال

الوحدة التعلمية3
نسخ الدوال



1-تعريف  نسخ الخلايا وهو عملية اعادة ادراج الدوال بدون اجراء العمليات وذلك بسحب الفارة فقط عند تكرار نفس العمليات مثل حساب معدلات التلاميذ (معدل كل تلميذ)



2-مراحل نسخ الخلايا

-كتابة الاعداد في الخلايا

-اجراء العملية الاولى (ادراج الدالة المناسبة)و الحصول على النتيجة في الخلية الاولى 
-تحديد خلية الناتج ثم وضع مشيرة الفارة ختى تظهر اشارة +

-سحب الفارة مع الضغط على الزر الايسر الى كل العمليات المطلوبة

-الحصول على النتائج كاملة حسب مطلوب العملية (ادراج الدالة)


3-امثلة على نسخ الخلايا
مثال
حساب مضاعف العدد 2
-كتابة الاعداد من 1 الى 6 في الخلايا عموديا
-اجراء العملية الاولى مع الحصول على  الناتج
-تحديد خلية الناتج ثم وضع مشيرة الفارة حتى تظهر اشارة+




-سحب الفارة مع الضغط بالزر الايسر لها
-الحصول على النتائج كاملة



مثال2
حساب معدل التلاميذ حسب العلاقة
(م م + ف+اخ *3 )/5

-كتابة العلامات  في الخلايا عموديا

D	C	B	A
المعدل	الاختبار	الفرض	المراقبة المستمرة	1
	15	15	15	2
	13.5	12	12	3
	10	9.5	10	4
	11	12	13	5
	6	5	8.5	6
	19	18	19.5	7

 


-اجراء العملية  في خلية المعدل الاول  حسب قاعدة حساب المعدل وهي


(م م + ف+اخ *3 )/5

حسب المراحل التالية
الضغط على علامة =
فتح القوس
الضغط على الخلية A2
كتابة اشارة  +
الضغط على الخلية B2
كتابة اشارة  +
الضغط على الخلية C2
كتابة العملية  *3
اغلاق القوس
كتابة العملية /5


 

D	C	B	A
المعدل	الاختبار	الفرض	المراقبة المستمرة	1
5/(3*A2+B2+C2)=	15	15	15	2
	13.5	12	12	3
	10	9.5	10	4
	11	12	13	5
	6	5	8.5	6
	19	18	19.5	7

-الضغط على زر الادخال Entre و الحصول على النتيجة




 

D	C	B	A
المعدل	الاختبار	الفرض	المراقبة المستمرة	1
15	15	15	15	2
	13.5	12	12	3
	10	9.5	10	4
	11	12	13	5
	6	5	8.5	6
	19	18	19.5	7

 

 

-تحديد خلية الناتج ثم وضع مشيرة الفارة ختى تظهر اشارة +
-سحب الفارة مع الضغط على الزر الايسر الى كل العمليات المطلوبة

-الحصول على النتائج كاملة حسب مطلوب العملية (ادراج الدالة)




 

D	C	B	A
المعدل	الاختبار	الفرض	المراقبة المستمرة	1
15	15	15	15	2
12.3	13.5	12	12	3
9.9	10	9.5	10	4
12.4	11	12	13	5
7.3	6	5	8.5	6
19.1	19	18	19.5	7

عدل سابقا من قبل Admin في الثلاثاء مارس 08, 2016 7:29 pm عدل 19 مرات

وزارة التربية الوطنية







مديرية التربية لولاية البليدة
مفتشية العلوم الفيزيائية
المقاطعة الشرقية2
تحضير الاستاذ بوديسة عبد القادر 2015





المستوى السنة الرابعة متوسط
المجال الثاني
العروض التقديمية
الوحدة المفاهمية1
الحركة و الارتبطات التشعبية

الوحدة التعلمية3
مشروع  تقديم عروض من طرف التلاميذ  1
انجاز عرض تقدمي لدرس الشاردة و المحلول الشاردي

1-الهدف من المشروع
هو تطبيق كل ما درسه التلميذ من مفاهيم حول الحركة و الارتباط التشعبي في العروض التقديمية

2-مراحل المشروع
انجاز عرض تقدمي معين يتكون من عدة شرائح ملخص درس العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط)
-ادراج فيه عنصر الحركة في الشرائح  تكون مختلفة من شريحة الى اخرى وبسرعة معينة و باتجاه معين و  مصحوبا بصوت معين
-ادراج ارتباط تشعبي لملف معين
-حفظ العرض بطريقة ديابوراما مع كتابة اسم الملف

3-كيفية انجاز المشروع
*الدخول الى برنامج االعروض التقديمية
*كتابة عنوان الدرس ثم نص  الموضوع
الدرس هو


المجال المادة وتحولاتها



الوحدة التعليمية

 الشاردة والمحلول الشاردي

الوضعية التعليمية

في مخبر العلوم الفيزيائية كان طالب يجرب في ناقلية بعض المواد الصلبة والمحاليل المائية  فوجد ان هناك محاليل مائية تنقل التيار الكهربائي  ومحاليل مائية لا تنقل التيار الكهربائي رغم انها سائلة  فاحتار في تفسير هذه الظاهرة كيف تحدث
برايك كيف تفسر ان بعض المحاليل المائية  تنقل التيار الكهربائي ومحاليل مائية  لا تنقل التيار الكهربائي




1-مفهوم المحلول المائي
النشاط
ناخذ كمية من مسحوق الملح او اي مادة قابلة للذوبان في الماء  ونضعها في الماء المقطر





الملاحظة
ان المسحوق يذوب في الماء المقطر و يتشكل لنا محلولا مائيا
الاستنتاج
المحلول المائي هو كل محلول متجانس يتكون من مذيب ومداب حيث يكون فيه الماء هو المذيب اي الغالب

ملاحظة
يمكن الحصول على محلول مائي عند مزج كمية قليلة من الكحول مع كمية كبيرة من الماء المقطر او اي مادة سائلة حمضية (حمض كلور الماء) مع الماء النقي




1-الاجسام الصلبة الجزيئية والشاردية 
النشاط
نركب دارة كهربائية مع استعمال وعاء التحليل الكهربائي حيث نضع فيه مسحوق السكر (جسم  صلب جزيئي) ثم نضع مسحوق الملح (جسم صلب شاردي )







الملاحظة
انه في الحالتين لا يتوهج المصباح لان التيار لم يمر

الاستنتاج
ان الاجسام الصلبة الجزيئية والاجسام الصلبة الشاردية  لا تنقل التيار الكهربائي

2-المحاليل الجزيئية و الشاردية
النشاط
نركب دارة مثل السابق ثم نضع في وعاء التحليل محلولا سكريا اي محلول جزيئي (ماء مقطر + مسحوق السكر) ثم محلولا ملحيا اي محلول شاردي ( ملح + ماء مقطر)





الملاحظة
انه في حالة المحلول السكري لا يتوهج المصباح وفي حالة المحلول الملحي يتوهج المصباح
الاستنتاج
ان المحاليل المائية الجزيئية غير ناقلة للتيار الكهربائي اما المحاليل المائية الشاردية ناقلة للتيار الكهربائي




*ادراج  الحركة
-ادراج حركة التكبير نحو الامام      agrandire/retrecire    للعنوان الرئيسي بحالة ouverture

-ادراج حركة  نحو الاعلى   entrer brusque   للعناوين الفرعية بحالة emphase

-ادراج حركة نحو الاسفل  vert le bas   لنص  الوضعية التعلمية  بحالة trajectoire

-ادراج حركة  الاختفاء  و الظهور    losange  لكل نتيجة   بحالة  fermeture

-ادراج حركة بسرعة معينة للصور 
الاولى و الثانية  بسرعة بطيئة
االثالثة و الرابعة  بسرعة متوسطة
الرابعة و الخامسة  بسرعة سريعة

*اضافة صوت معين  للشرائح
*ادراج ارتباط تشعبي لشرائح الاستنتاج في ملف يسمى النتائج
*حفظ العرض في ملف خاص يسمى عرض حول الشاردة و المحلول الشاردي

عدل سابقا من قبل Admin في الإثنين مارس 21, 2016 2:38 pm عدل 1 مرات

وزارة التربية الوطنية







مديرية التربية لولاية البليدة
مفتشية العلوم الفيزيائية
المقاطعة الشرقية2
تحضير الاستاذ بوديسة عبد القادر 2015










المستوى السنة الرابعة متوسط
المجال الثالث
الشبكات
الوحدة المفاهمية1
البحث باستعمال شبكات الانترنت

الوحدة التعلمية1
محركات وطرق البحث

I-تعريف محرك البحث

محرك البحث (الباحوث) هو برنامج حاسوبي مصمم للمساعدة في العثور على مستندات مخزنة على شبكات معلوماتيةالشبكة العنكبوتية العالمية (بالإنجليزية: World Wide Web)) أو على حاسوب شخصي. بنيت محركات البحث الأولى اعتمادا على التقنيات المستعملة في إدارة المكتبات الكلاسيكية. حيث يتم بناء فهارس للمستندات تشكل قاعدة للبيانات تفيد في البحث عن أي معلومة.

II-فوائد محركات البحث


 *- الحصول على معلومات حديثه حيث يتم تحديث المعلومات
في محركات البحث بشكل دوري
*- الوصول الى كم كيير وشامل من المعلومات
*- افضل مكان للبدء عند البحث عن معلومات محدده

III-اشهر محركات البحث



*محرك  جوجل Google:



هو اكبر محركات البحث في العالم حيث يملك اكبر قاعدة بيانات ويقدم خدمة ب120 لغة
ومن اهم خدماته البريد الالكتروني و البحث في الويب و البحث في الصور و الترجمة و الخرائط وغيرها
*محرّك البحث بينج Bing:



هو محرّك بحث يتبع لشركة مايكروسوفت، وهو من أهمّ المنافسين لمحرك البحث جوجل،  ويمتاز هذا المحرّك بشكله الجذّاب، وتعدّد النتائج البحثية بشكل كبير.
*محرّك البحث ياهو Yahoo:





يعتبر هذا المحرك واحداً من المنافسين الأقوياء على ساحة محركات البحث إلى جانب كلّ من جوجل وبينج، تأسس في العام ألف وتسعمئة وأربعة وتسعين ميلادية، وهو اليوم يمتاز بتعدّد الخدمات التي يقدّمها للمستخدمين.

IV-طرق البحث

1-طريقة البحث البسيط ويتم بالمراحل التالية

-تحديد نوع محرك البحث اما غوغل او ياهو او بينغ
مثال لاختيار محرك البحث غوغل
نكتب في شريط العنوان
www.google.fr
ثم الضغط على ادخال entre







*-البحث عن طريق الموضوع

ويتم بموضوع عام مثلا الدروس او الاختبارات او الرياضة او الافلام او الصور
مثال1
البحث عن الدروس
+نكتب في شريط غوغل
الدروس
+ اضغط على ادخال  entre  او بحث recherche
+ اخيار الدروس التي نريدها

*-البحث بواسطة الكلمة المفتاحية
يتم بكتابة الكلمة المفتاحية للموضوع الذي نريد البحث عنه فتظهر كل المواقع الخاصة به
مثال
نريد البحث عن موضوع حول تعريف الاعلام الالي
+نكتب الكلمة المفتاحية وهي تعريف الاعلام الالي فتظهر عدة مواقع لتعريف الاعلام الالي
+اختيار من المواقع التعريف المناسب لي

2-طريقة البحث المتقدم
تتم بالمراحل التالية
+الدخول الى محرك البحث المتقدم  وليكن غوغل مثلا

 Google - Google Scholar


+كتابة في مربع البحث عن الموضوع المراد البحث عنه وليكن مثلا دروس الاعلام الالي  للسنة الرابعة متوسط

+الضغط على زر البحث المتقدم

+اختيار الرابط المناسب من الروابط عديدة عن الموضوع التي تظهر لك

عدل سابقا من قبل Admin في الجمعة مايو 20, 2016 11:34 am عدل 1 مرات

وزارة التربية الوطنية







مديرية التربية لولاية البليدة
مفتشية العلوم الفيزيائية
المقاطعة الشرقية2
تحضير الاستاذ بوديسة عبد القادر 2015


 

المستوى السنة الرابعة متوسط
المجال الرابع  
بناء المشاريع
الوحدة المفاهمية1
مشروع متعدد الوسائط 3
الوحدة التعلمية1
التحكم

1-تعريف لبنات التحكم
هي لبنات خاصة بالتحكم في المقاطع البرمجية لونها أصفر
2-انواع لبنات التحكم
-تشغيل المقطع البرمجي المرتبط بهذه اللبنة عند النقر على العلم الاخضر
- تكرار تنفيذ اللبنات الموجودة داخل هذه اللبنة باستمرار
- تنفيذ اللبنات الموجودة داخل هذه اللبنة اذا كان الشرط المحدد محقق
- اوقف المقطع البرمجي

عدل سابقا من قبل Admin في الأحد أكتوبر 16, 2016 7:31 pm عدل 6 مرات